Hola, ¿cómo te va? Confío en que estés bien. Soy tu profesor de ESPAÑOL 6. Me llamo Rubén Delgado. Soy peruano y trabajo en la ONU desde 1984. Es un placer tenerte en clase. Es un curso intermedio y yo sé que es importante consolidar las bases que ya tienes y ampliar tu repertorio de comunicación para mayores logros en la lengua. Yo tengo mucha motivación y mucho entusiasmo para ser un buen profesor. Pero necesito tu colaboración. ¿Cómo? Pues, deseo que vengas a clase, que participes activamente y que hagas las tareas. Es una empresa de los dos y no sólo mía. Me parece justo que así sea.

En este curso utilizamos como guía los libros GENTE 2. Hacemos las unidades 10 y 11 . Asimismo, hacemos las unidades 1, 2 y 3 de los libros GENTE 3. Debo insistir en que los libros son guía, pero mi deber es empujarte a que realices todo tu potencial y no te veas limitado(a) por los libros de texto. Mi obligación es darte una gran variedad de pretextos para que mejores tu español.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Habrá dos exámenes finales (oral y escrito) que servirán de base para determinar si estás preparado(a) o no para pasar al siguiente nivel. Recuerda que SIEMPRE tienes que tener un par de notas finales.

Estamos en un proceso de cambio en el departamento de español y este trimestre los profesores tenemos la posibilidad de evaluar a los estudiantes de dos maneras: (a) sistema de evaluación continua con portfolio; (b) sistema de evaluación con exámenes finales comunicativos.

Como profesor responsable del curso 6, tengo que elegir entre uno u otro sistema. Por una serie de razones, he comunicado a la coordinadora de español que el sistema de evaluación del curso 6 será con exámenes finales comunicativos (oral y escrito).

Al decir que los exámenes finales serán comunicativos, quiero decir que estarán compuestos de actividades que serán muy parecidas a las que se realizarán en clase. Estas actividades tienen como objetivo permitir que utilices la lengua en situaciones de comunicación e interacción y no que aprendas la lengua como la simple asimilación de conocimientos pasivos. Quiero que mejores tu comprensión auditiva y tu comprensión de textos escritos, y que te expreses mejor al hablar y al escribir. Además, me gustaría que mejores tu comprensión de las culturas de los pueblos hispanohablantes y que aprendas a regular y dirigir tu propio aprendizaje.

Te recomiendo que tengas un portfolio donde puedas archivar tus tareas y el material de aprendizaje, pero no voy a pedirte que me lo entregues al final del curso. Creo que es mejor tener un portfolio porque te permite ser más organizado(a), a diferencia de tener copias o papeles sueltos sin ningún orden.

Las actividades de clase, las tareas que yo les asigne, el proyecto que realizará cada uno, las pruebas de diagnóstico que tomarán cada cierto tiempo, los comentarios que yo les haga sobre su proceso de aprendizaje, las entrevistas individuales fuera de las horas de clase, el material de aprendizaje que les entregue o preste, etc. servirán para que tu español mejore cada vez más.

Bueno, ojalá que progreses mucho. Si debes faltar a clase, pues seré comprensivo porque supondré que tienes buenas razones, pero recuerda que tú asumes la responsabilidad de ponerte al día. Te sugiero que mantengas contacto con uno o dos compañeros de clase intercambiando correos electrónicos y teléfonos de oficina para que sepas bien lo que estamos haciendo. Obviamente, nuestra página Internet es también una fuente de consulta muy útil.

Que tengas una muy fructífera y gratificante experiencia de aprendizaje. La cosecha será buena si sabes sembrar día a día.