español 8
semana 1

METAS DEL CURSO

  • Mejorar el español para una mayor y mejor comunicación e interacción.
  • Familiarizarse con las diversas culturas de los pueblos hispanohablantes.
  • Iniciar el proceso de preparación para el examen de competencia lingüística (LPE).

OBJETIVOS GLOBALES

  • Mejorar las siguientes destrezas: hablar, conversar, escuchar, leer, escribir.
  • Mejorar los siguientes aspectos: gramática, vocabulario, pronunciación, pragmática.
  • Aprender a aprender de forma independiente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS

  • Objetivos específicos de cada unidad de gente: gente utópica, gente y productos, gente y culturas, gente y emociones, gente justa, gente que aprende.
  • Objetivos complementarios considerados pertinentes por el profesor para el nivel 8.
  • Objetivos complementarios en relación con el perfil de los grupos 8 de este trimestre .

MATERIAL DE APOYO

  • Libros Gente 3: capítulos 7 [gente utópica], 8 [gente y productos], 9 [gente y culturas], 10 [gente y emociones], 11 [gente justa], 12 [gente que aprende].
  • Página del profesor del curso: http://www.unsfrd.org
  • Películas en español de diferentes países de habla hispana.
  • Periódicos y revistas (impresos o en Internet).
  • Cantantes y conciertos con canciones en español.
  • Tecnologías de la información y la comunicación.

ACTVIDADES EN CLASE

  • Metas, objetivos, material de aprendizaje y evaluación del curso.
  • Presentaciones personales entre compañeros de clase. Luego de presentarse brevemente, respondan a las siguientes preguntas: (1) ¿qué es lo más satisfactorio o gratificante de su trabajo actual?; (2) ¿cuál fue un año decisivo en su vida y por qué?; (3) ¿cuál sería en su opinión el trabajo ideal para usted?; (4) De los diferentes aspectos de la labor de la ONU en el mundo, ¿cuál le interesa más o le parece de gran trascendencia?  ¿Por qué? Esuchen el ejemplo: http://www.unsfrd.org/Esp8/audiovideo/presentacion_oral_1_RM.rm
  • Intercambio de noticias entre compañeros de clase. Eviten temas delicados que podrían herir la sensibilidad de nuestros compañeros.
  • Breve respuesta en clase a la primera comunicación escrita del profesor.

TAREAS PARA LA SEMANA 2:

  • Lean y reflexionen sobre el tema de la canción protesta (p. 64 de Gente 3). Luego escuchen y lean la letra de las canciones que se señalan abajo. Prepárense para intercambiar sus impresiones.
  • Piensen en sus puntos fuertes y débiles en español a fin de pedir consejo a los miembros de equipos de trabajo que se formarán y al profesor.
  • Revisen activamente las cuatro unidades anteriores que conformaron los contenidos del curso de español 7: unidades 3 [gente genial], 4 [gente y aventura], 5 [gente con derechos] y 6 [gente con corazón]. No dejen de leer los consulorios gramaticales.
  • Escuchen y lean una noticia de Radio ONU para que la compartan con sus compañeros. La dirección es la siguiente: http://www.unmultimedia.org/radio/spanish/
  • No es obligatorio, pero tal vez quieran comprar o tomar prestado de la biblioteca del Instituto Cervantes el libro Gramática de Uso de Español para Extranjeros (Teoría y Práctica con Solucionario), cuyos autores son Luis Aragonés y Ramón Palencia.

CANCIONES:

Escuchar y ver las siguientes canciones: