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TRES PRUEBAS DE PRÁCTICA IMPRESCINDIBLES PARA EL LPE
Háganlas semanas antes del LPE del 7 de septiembre de 2011.
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INSCRIPCIÓN PARA EL LPE
Recuerden que la inscripción termina esta semana. Deben ir a la siguiente dirección:
http://www.un.org/exam/lpe/application/main.asp
ENTREVISTA DE PRÁCTICA
miércoles 22 de junio en los intervalos establecidos.
DEVOLUCIÓN DE PELÍCULAS
Les ruego que me devuelvan las películas prestadas por las razones que ya he explicado muchas veces - devuélvanmelas con la misma buena voluntad que yo se las he prestado.
EXÁMENES FINALES DEL NIVEL 8 [FECHAS PROVISIONALES]
Examen escrito: lunes 11 de julio de 12:00 a 1:30
Entrevista oral: martes 12 de julio a partir de las 11:00 [10 minutos para cada uno]
EL EXAMEN ESCRITO DEL NIVEL 8
(1) Comprensión auditiva: (a) películas; (b) diálogo en tiempo real.
(2)
Comprensión lectora: (a) novela; (b) lectura en tiempo real.
(3) Competencia gramatical: rellenar espacios en blanco con formas correctas.
(4) Expresión escrita: respuesta de 200-250 líneas a carta que se leerá primero.
ACTIVIDAD OPTATIVA
RESPUESTAS - Esp 8 Práctica 2 para el ECLE [LPE]. [documento en la semana 9]
SESIÓN 1 - ACTIVIDADES EN CLASE
- Actividad 2 sobre subjuntivo o indicativo.
- Actividad del discurso directo e indirecto.
- La inteligencia emocional - vídeos para comprenderla mejor.
- Actividad de las frases condicionales para corregir en clase.
- Grupos de lectura según la novela que hayan terminado de leer.
TAREAS PARA LA SIGUIENTE SESIÓN
- Gente valiosa. Vale la pena ver esta primera recopilación que he hecho.
- Memorando sobre actividades realizadas durante la ausencia del jefe.
- ¿Indicativo o Subjuntivo? 3 - Situaciones.
- ¿Cuáles son los argumentos en breves palabras de los diez cortometrajes del concurso iniciado la semana previa? Los cortometrajes están en la semana 9.
- Directo-Indirecto-Reglas-Ejemplos [documento Word].
- Impriman la explicación de los pronombres relativos.
EDUARDO GALEANO (pensador uruguayo) - Reflexiones: EL DERECHO DE SOÑAR
SESIÓN 2 - ACTIVIDADES EN CLASE
- ¿Indicativo o Sujubtinvo? 3 - Situaciones.
- Memorando de actividades realizadas durante la ausencia del jefe.
- Argumentos de los diez cortometrajes - la votación será la siguiente clase.
- Las cinco primeras películas del curso - intercambio de comentarios - (1) cleopatra; (2) en la ciudad sin límites; (3) los girasoles ciegos; (4) juana la loca; (5) cuestión de principios. Traigan sus hojas de debate para cada película.
- Grupos de lectura según la novela que hayan leído.
- Préstamo de la películas argentina ELSA Y FRED. Una tierna y maravillosa película para concluir el curso.
- Préstamo de la película argentina EL HIJO DE LA NOVIA. Otra maravillosa historia que merece ser vista.
TAREAS PARA LA SIGUIENTE SESIÓN
- Concurso de cortometrajes - votación - comentarios - resultados.
- Act. 6 del libro Gente a colores (p. 86): ¿Eres un buen compañero(a) de trabajo?
- Cuestionario sobre cómo eres en el trabajo. Propósito: intercambiar opiniones.
- ¿Ya has imprimido la explicación de los pronombres relativos?. Ojalá que sí.
- Debate sobre la película EL MÉTODO. Hay dos documentos para el debate, que están a disposición en la semana 9.
PSICOLOGÍA ECONÓMICA - vale la pena ver los dos breves episodios.
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CRISIS DEL SIGLO XXI - ¿Qué tipo de crisis: financiera, moral? Vean y entérense.
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SESIÓN 3 - ACTIVIDADES EN CLASE
- Concurso de cortometrajes. Se espera que hayan visto los diez para proceder a la votación respectiva y al intercambio de opiniones.
- ¿Eres un buen compañero de trabajo? ¿Cómo eres?
- Debate sobre la película EL MÉTODO.
- La inteligencia emocional en el trabajo.
TAREAS PARA LA SIGUIENTE SEMANA
- Reflexión profunda que deseo que cada uno haga: ¿qué hace que una persona o un conjunto de personas se conviertan en injustas, atropellen los derechos de los demás, sean egoístas y piensen en sí mismos solamente, carezcan de valores nobles para la humanidad y vean sólo por su propio binestar? ¿Qué pasa en el desarrollo de estas personas? ¿Nacieron así, con esa predisposición, u ocurrió algo en su entorno social que los convirtió en ese tipo de personas? Piensen detenidamente en el tema y contribuyan al debate. Nadie tiene una respuesta total y absoluta, pero entre todos podemos intentar explorar el tema.
- Vean la película ELSA Y FRED. [página en preparación].
- Vean la película EL HIJO DE LA NOVIA - película argentina con subtítulos en español. Los temas de debate están en la página de la película.
- Ejercicio de los pronombres relativos [previa lectura de la explicación].
- Debate sobre la moral. No hay respuestas correctas, sino puntos de vista.
- Piensa en una persona a quien admiras por hacer o haber hecho algo en favor de los demás. Por favor que no sea un familiar, sino un personaje, vivo o fallecido, cuya enorme contribución sea innegable. Intercambiarás información con tus compañeros.
-
Debate: ¿cómo se desarrolla en los niños el concepto de la moral y el sentido de la justicia? Les recomiendo las siguientes lecturas que, en mi opinión, tienen información últil. Sean selectivos y lean lo que les parezca más didáctico y fácil de comprender. No intento decirles que lo que dicen los artículos es la verdad absoluta. Lo que deseo es que nos familiaricemos más con el tema partir de estas lecturas.
* http://www.unsfrd.org/Esp8/docs/ElInstintoMoralPinkerTraduccionParcial.doc [traducción parcial del artículo original en inglés de Steven Pinker; vínculo abajo]
* http://ficus.pntic.mec.es/~cprf0002/nos_hace/desarrol.html [la moral]
* http://apuntes.rincondelvago.com/desarrollo-moral.html [la moral]
* http://www.boulesis.com/didactica/apuntes/?a=142 [la moral]
* http://www.solohijos.com/html/articulo.php?idart=173 [la justicia]
* http://www.prepafacil.com/cbtis/Main/JusticiaSocial [la justicia]
* http://74.125.113.132/search?q=cache:uWY_KCct1Z0J [corrupción y justicia]
Si alguna vez tuvieras tiempo, tal vez te animarías a leer el artículo completo:
* http://www.unsfrd.org/Esp8/docs/TheMoralInstinctPinkerWord.doc [artículo de Steven Pinker en el New York Times en inglés. Muy interesante]
ACTIVIDADES OPTATIVAS
- QUÉ MONOS - INTERNET Y EL PLAGIO - EL ZAPEO. Lee atentamente y responde a las preguntas de selección múltiple.
- ¿SER O ESTAR? El dilema de Hamlet "ser o no ser", el de los estudiantes "ser o estar". ¿Soy feliz o estoy feliz? Ambos son correctos, pero reflejan diferentes intenciones.
- ¿POR O PARA? Es un proyecto hecho por el pueblo para el pueblo.
LA VIDA ES UN CARNAVAL - CELIA CRUZ - VÍCTOR MANUEL EN HOMENAJE A CELIA CRUZ
Celia Cruz de Cuba es considerada la reina de la salsa, pese a su ya sensible fallecimiento.
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Todo aquel que piense |
Reflexión |