ESPAÑOL 8
Profesor Rubén Delgado
LEE Y COMPRENDE

INSTRUCCIONES: Lee cada texto y responde a las preguntas. Muéstrame tus respuestas y yo te entregaré una hoja para que te corrijas a ti mismo(a). No caigas en las trampas o las minas lingüísticas que he puesto deliberadamente para que aprendas a leer con atención.

A. QUÉ MONOS

Un grupo de científicos de la Universidad de Emory, en Estados Unidos, decidió realizar un insólito experimento para averiguar si el sentido de justicia es un comportamiento producto de la evolución humana o si es el resultado de reglas sociales. Para ello, enseñó a un grupo de monos a intercambiar fichas por comida. Las conclusiones del estudio, publicado en la revista Nature, señalan que los simios tienen un buen sentido de justicia y protestan si ven que alguno es mejor remunerado por cumplir la misma tarea.

Según la investigación, normalmente los primates se quedaban contentos al recibir un pedazo de pepinillo, a cambio del "pago" de una de esas fichas, pero se ofendían si veían que uno de sus compañeros recibía un premio que consideraban más apetitoso, como por ejemplo una uva. La ofensa llegaba a tal punto que algunos rehusaban trabajar y otros se negaban a comer.

Sarah Brosnan, una de las investigadoras del equipo, señaló a la BBC que una de las conclusiones más interesantes del estudio fue comprobar que la cooperación entre los simios era más efectiva si éstos percibían que había sentido de justicia en el trato que se les daba. Los investigadores escogieron a un grupo de monos capuchinos para el estudio ya que, según observaciones previas, esta especie se caracteriza por ser cooperadora y tolerante.

Tras ser separados en parejas, los simios eran premiados de diferente manera por una misma tarea. Según Brosnan, estos primates nunca habían estado en este tipo de situación, en la cual se les recompensaba de forma poco equitativa. En ocasiones premiaban a los dos de la pareja con un pepino o, de repente, se le daba una uva a uno de ellos sin siquiera haber hecho nada para merecerla. Cuando esto último sucedía, las reacciones eran sorprendentes. Normalmente rechazaban la tarea que se les asignaba; en otras ocasiones realizaban la tarea pero hacían caso omiso al premio y no mostraban el menor interés en recibirlo. Se dio el caso incluso de que aceptaban el premio con el único propósito de tirarlo, como queriendo dar muestras de protesta por la injusticia. Curiosamente, en ningún caso reaccionaban negativamente contra la pareja ni la culpaban por haber recibido la mejor recompensa. Según otros peritos en el tema, que comentaron estos resultados con periodistas de la BBC, las conclusiones del estudio resultan sorprendentes y fascinantes ya que parecen indicar que el sentido de justicia ha sido producto de una larga evolución.

Preguntas

1. Se dice que fue un experimento insólito porque..

(a) fue un experimento poco común. A
(b) contradijo la hipótesis principal de los científicos.
(c) produjo resultados difíciles de creer.
(d) fue un experimento un poco decabellado.

2. Los hallazgos del estudio corresponden a...

(a) los primates en general.
(b) monos que viven en cautiverio.
(c) cierta especie de simios. C
(d) capuchinos entrenados en la noción de justicia.

3. Se dice que en el experimento que se llevó a cabo los simios...

(a) agredían a la pareja que había recibido un mejor premio.
(b) se negaban a dirigir la mirada a los investigadores.
(c) reaccionaban con apatía o falta de voluntad si percibían injusticias. C
(d) tiraban las fichas al cesto de basura si se sentían ofendidos o eran objeto de injusticia.

4. ¿Qué posición guarda mayor relación con las conclusiones del estudio?

(a) Nuestras conductas son producto del aprendizaje.
(b) Los padres transmiten genes que determinan lo que somos al final.
(c) El medio ambiente influye decisivamente en las conductas sociales.
(d) Ciertos comportamientos obedecen a un proceso evolutivo. D

5. Parece ser que los hallazgos de esta investigación se deben en parte a que...

(a) fue llevada a cabo por científicos serios y objetivos.
(b) se trabajó con una especie de simios con determinadas características. B
(c) los primates observan comportamientos semejantes a los seres humanos.
(d) los monos capuchinos son simios más listos que otras especies de simios.

6. Un aspecto del estudio que de hecho se observa en muchos seres humanos es que...

(a) nos ofendemos cuando no nos pagan por trabajos bien hechos que hacemos.
(b) no queremos hacer trabajos que sabemos que están mal remunerados.
(c) estamos más dispuestos a cooperar cuando no hay favoritismos hacia otros. C
(d) nuestro sentido de justicia cambia según las circunstancias nos favorezcan o no.

7. ¿Qué palabra o concepto en el texto está relacionada con la noción de "igualdad"?

(a) Justo.
(b) Cooperador.
(c) Equitativo. C
(d) Tolerante.

8. ¿Qué verbo en el texto se utiliza con el mismo sentido de "negarse a hacer algo"?

(a) Rehusar. A
(b) Rechazar.
(c) Negar
(d) Protestar

9. Se dice en el último párrafo que los simios "hacían caso omiso al premio", es decir, ...

(a) tiraban el premio al suelo.
(b) no ponían ninguna atención al premio. B
(c) no comprendían en qué consistía el premio.
(d) daban una ligera mirada al premio.

10. Si intentáramos derivar un buen consejo para los jefes en general en relación con el estudio, ¿cuál sería el más pertinente?

(a) Los empleados deberían recibir mejores sueldos para mantener su motivación.
(b) Los jefes deberían fomentar la cooperación y la tolerancia entre los empleados.
(c) Un trabajo se realiza mejor si es hecho en equipo, con la colaboración de todos.
(d) Un trato justo y equitativo contribuye a la buena disposición y cooperación de los empleados. D

 

B. INTERNET Y EL PLAGIO

Internet se ha convertido hoy en día en la herramienta más sencilla para el plagio. Ya ni siquiera es necesario volver a escribir los textos, sino simplemente copiar y pegar. Así los han demostrado en los últimos años los escolares y universitarios que en muchas ocasiones han encontrado en sitios como El Rincón del Vago (http://www.rincondelvago.com), o La Salvación (http://www.lasalvacion.com/apuntes/), los mejores aliados para bajar documentos y hacerlos pasar como suyos con puntos y comas incluidos.

Resulta lamentable que esta mala práctica se haya llegado a extender a congresos de determinados países. Parlamentarios como Rosa Estrada León han tenido la desvergüenza de declarar que "copiar párrafos de proyectos de congresistas de otros países e insertarlos en los nuestros como propios es parte de lo que suele llamarse legislación comparada". ¡Qué descaro de alguien que debería distinguirse por su integridad y rectitud y por tener ideas propias! El diccionario de la Real Academia de la Lengua Española señala muy claramente que plagio significa "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias".

Omitir las comillas en los textos transcritos textualmente o reformular un texto sin mencionar las fuentes de donde procede la información son delitos flagrantes contra la propiedad intelectual. Así lo entiende Gerardo Albarrán, director de la revista digital Sala de Prensa (www.saladeprensa.org), que ha logrado reunir más de medio millar de investigaciones, ensayos y textos remitidos por colaboradores. Pero como no todos actúan con honradez, la revista mantiene una política única y singular que debería ser imitada por los Congresos donde trabajan parlamentarios como Rosa Estrada León. Cada vez que Sala de Prensa detecta un caso de plagio, acompaña a la nota un aviso: "Este texto ha sido retirado de Sala de Prensa porque se ha detectado que su autor lo ha plagiado de otra persona".

Poner al descubierto a los plagiarios es un deber ético en cualquier caso, pero en un espacio como Internet, donde el respeto por el trabajo intelectual de otros es fundamental para garantizar que se pueda conservar libre de cualquier intento de control o de censura, resulta imperativo. Afortunadamente, las nuevas tecnologías permiten combatir estos actos. En sitios como Plagiarism.com, Conexus.com y Turnitin.com, se ofrecen servicios de rastreo de documentos en inglés. Sería muy útil si hubiera sitios semejantes en otras lenguas. Pese a esta carencia, sin embargo, buscadores como Google, Vivisimo, Teoma o Directhit se erigen como una posibilidad barata para detectar a los plagiarios. Para ello, sólo se debe colocar entre comillas porciones del texto cuya fuente se desea averiguar. Si fue tomado de Internet, será altamente probable que los resultados nos lleven a la página donde está el documento original. He aquí un procedimiento sencillo y barato para desenmascarar a los vagos, ociosos o poco inteligentes, que nos quieren hacer creer que lo que nos muestran o publican es creación original. ¡Cómo si pudiéramos ser tan tontos e ingenuos en épocas de tecnologías informáticas cada vez más sofisticadas! Obviamente, las mejores víctimas de tan vil engaño serían los que no se toman la molestia de indagar sobre la procedencia de un texto o los que por circunstancias diversas no tienen acceso a dichas tecnologías. No obstante, tarde o temprano, caerá el mentiroso.

Preguntas

1. Si un escolar tuviera que escribir un ensayo sobre un tema especializado, ...

(a) podría encontrarlo a lo mejor en El Rincón del Vago, para luego copiarlo y pegarlo. A
(b) encontraría información actualizada del tema en sitios como El Rincón del Vago.
(c) tendría que hacer una búsqueda primero en sitios como El Rincón del Vago o La Salvación.
(d) podría presentar un excelente trabajo si fuera a los sitios señalados en el primer párrafo.

2. El nombre del sitio El Rincón del Vago da a entender que es para personas que...

(a) no son muy capaces ni inteligentes.
(b) tienen poco tiempo en su apretado horario.
(c) no quieren darse la molestia de trabajar. C
(d) son ociosas y perezosas incorregibles.

3. El autor del artículo da a entender que Rosa Estrada León...

(a) es una parlamentaria de poco prestigio en su país.
(b) realiza prácticas bochornosas con respecto al tema del artículo. B
(c) está especializada en el campo de la legislación comparada.
(d) ha aceptado su culpabilidad en el delito que se le imputa.

4. El autor del artículo acusa de plagio principalmente a...

(a) los parlamentarios de países de habla hispana.
(b) mujeres congresistas de países hispano hablantes.
(c) parlamentarios de Congresos de todo el mundo.
(d) [Ofrece un ejemplo, pero no hace generalizaciones] D

5. Podríamos suponer que el autor del artículo zahiere más a personas como Rosa Estrada León que a los escolares mismos porque se supone que los congresistas...

(a) deben dar ejemplo de honradez y creatividad. A
(b) ganan buenos sueldos y deberían trabajar más.
(c) de sexo femenino deberían dar un mejor ejemplo.
(d) deberían demostrar que no son tan vagos como se cree.

6. Gerardo Albarrán...

(a) se parece mucho a personas como Rosa Estrada León.
(b) se cerciora de que los artículos de su revista son escritos propios de sus autores. B
(c) está a cargo de una revista cuyo propósito principal es detectar a los plagiarios.
(d) ha hecho juicios legales a personas que cometen plagios flagrantes.

7. Si alguien quisiera hacer pasar un artículo como suyo y lo enviara a Sala de Prensa, ...

(a) sería detectado enseguida y sancionado posteriormente.
(b) sería rechazado por demostrar falta de calidad en lo que ha escrito.
(c) vería que se quitaría el artículo de la revista con una nota aclaratoria. C
(d) sería denunciado ante el público y ante las autoridades competentes.

8. Si un estudiante de español tuviera que hacer un trabajo en el Curso de Español VIII e hiciera uso de sitios como La Salvación, entonces sitios como Conexus.com...

(a) serían idóneos para ayudar al profesor a detectar el engaño.
(b) ayudarían al alumno a hacer una búsqueda más especializada.
(c) serían de poca utilidad para dejar al descubierto al impostor. C
(d) complementarían la información recogida en sitios como Plagiarism.com.

9. El autor sostiene que aun cuando no existen sitios comparables a Turnitin.com en otras lenguas, con respecto al propósito para el cual han sido creados, ....

(a) sitios como Plagiarism.com o Conexus.com podrían ser de gran utilidad por ahora.
(b) es bastante probable que los haya en un futuro cercano.
(c) motores de búsqueda como Google o Directhit podrían servirnos de ayuda. C
(d) [En realidad, buscadores como Google son programas equivalentes a Turnitin.com]

10. El autor da a entender que buscadores como Google, Teoma o Directhit son soluciones baratas al problema del que trata el artículo porque...

(a) la compra de estos motores de búsqueda no cuesta mucho.
(b) éstos nos alivian de tener que encontrar programas informáticos especiales para resolver el problema. B
(c) buscadores como Google tienen menús incorporados que ayudan a detectar a los plagiarios.
(d) la solución que nos dan es sencilla, inteligible y rápida pese a tener ciertas limitaciones.

11. Podemos deducir que un profesor que enseña en un país en desarrollo, donde no hay computadoras ni tecnología avanzada, ...

(a) podría tal vez ser víctima del engaño de alumnos plagiarios. A
(b) podría recurrir a buscadores como Google por lo sencillo de su uso.
(c) acabaría por descubrir a los plagiadores pese a sus intentos de engaño.
(d) carecería de método alguno para desenmascarar a los plagiarios.

12. ¿Qué frase podría reemplazar a "Pese a esta carencia" en el último párrafo?

(a) A pesar de esta carencia.
(b) No obstante esta carencia.
(c) Aunque existe esta carencia.
(d) Aun cuando hay esta carencia.
(e) "a" y "c"
(f) "a", "c" y "d"
(g) [Todas podrían reemplazar a la frase de arriba] E

C. EL ZAPEO

El cambio constante del canal de televisión por parte del espectador, lo cual llamamos ahora zapeo, es el enemigo número uno, mejor dicho, la pesadilla, de todo director televisivo. No obstante, es la mejor forma de garantizar la calidad en la televisión. Si no existiera el zapeo, sería señal de que no hay otras posibilidades, es decir, que sólo hay un canal o que todos los canales son iguales, dicen lo mismo o muestran cosas parecidas. O sea, bendito sea el zapeo, aunque esta opinión suene extraña de boca de alguien como yo, que estando a cargo de la presentación de un noticiario de televisión en un canal de audiencia mayoritariamente femenina, vive luchando contra esta práctica al alcance del espectador. El zapeo se produce porque el telespectador se ha cansado de lo que está viendo en un canal y busca algo más interesante. Es una forma de votar, como con tantas otras cosas en una democracia, y su ausencia podría ser también indicio de algún tipo de censura por el gobierno.

De lo que no hay duda es de que los culpables del zapeo no son los telespectadores, sino los presentadores y productores de programas. Si damos buenos programas al espectador, éste no cambiará de canal. Por tanto, quizás la única solución contra el zapeo sea ofrecer una buena programación, aunque, claro, están de por medio los anuncios publicitarios, de los cuales pocos canales pueden prescindir para subsistir. Aun así, tal vez perdamos al telespectador por un minuto o dos, pero volverá si logramos atraparlo con nuestro programa.

Un gran problema para los que trabajamos en medios de comunicación como la televisión es que lo que es bueno para unos puede ser malo para otros. Resulta sumamente difícil complacer a todos, por lo que nunca existirá el programa ideal y siempre habrá telespectadores que se escapen. Sin embargo, no es menos cierto que la calidad siempre atrae y hacia ésta deben estar dirigidos los esfuerzos de los presentadores y productores. Todos deberían intentar alcanzar esta meta: cuanta más, mejor. Empero, no hay que olvidar que la televisión es, más que nada, entretenimiento y que incluso los programas más serios deben ser entretenidos para mantener la audiencia de sus seguidores.

Cada uno tiene sus formas de evitar el zapeo. Por eso, lo que voy a decir a lo mejor no sirva ni sea útil para todos. Yo, personalmente, intento evitar el zapeo de mi público a base de variedad y velocidad. Procuro dar mucha velocidad a mi programa informativo y paso de un tema a otro con rapidez, aunque con ello se me critique a veces que soy poco profundo y que nunca ahondo en ningún tema. El objetivo es no dar tiempo al telespectador para apretar el botón, porque antes de que quiera hacerlo ya habrá cambiado el tema. Esto se opone a la norma tradicional de los "bloques informativos", la de poner juntas las noticias que están relacionadas: nacionales, internacionales, sucesos, salud, ciencia, etc., lo cual tiene sus ventajas pero trae consigo una monotonía que puede resultar fatal en la era del zapeo.

Preguntas

1. Parece ser que quien ha escrito este artículo...

(a) odia la práctica del zapeo.
(b) cree que el zapeo es la pesadilla de los telespectadores.
(c) no se muestra en contra del zapeo como se podría suponer. C
(d) piensa que el zapeo es señal de la pobre calidad de la televisión.

2. Podemos deducir del artículo que el zapeo es una práctica...

(a) que llevan cabo principalmente los hombres.
(b) que realizan tanto hombres como mujeres por igual.
(c) que enfada mucho a las mujeres que tienen pareja.
(d) [No podemos deducir nada de lo anterior del artículo] D

3. Se da entender que la práctica del zapeo...

(a) es culpable de la caída de muchos programas de televisión.
(b) obliga en cierta forma a que los canales se esfuercen por ofrecer buenos programas. B
(c) puede ser evitada por completo si un programa es verdaderamente bueno.
(d) garantiza la calidad de los programas de los canales de televisión.

4. El autor deja entrever que...

(a) los telespectadores odian la publicidad de la televisión.
(b) el zapeo es señal segura de que hay demasiados anuncios publicitarios.
(c) la publicidad es imprescindible para la mayoría de los canales de televisión. C
(d) un buen programa evita incluso el zapeo durante los minutos de publicidad.

5. La frase "cuanta más" se refiere a...

(a) la meta de atraer más telespectadores.
(b) la programación de la televisión.
(c) la calidad de la programación que se ofrece. C
(d) la televisión sin mucha publicidad.

6. ¿Qué frase NO se dice o no se da a entender en el texto?

(a) Aún los mejores programas pueden dar lugar al zapeo, aunque sea por breves momentos.
(b) Lo que constituye un buen programa puede ser una cuestión de gusto personal.
(c) Un programa entretenido tiene mejores posibilidades de mantener atento al telespectador.
(d) Es sumamente difícil ofrecer programación de calidad que sea entretenida a la vez. D

7. ¿Qué frase podría reemplazar a la palabra "Empero,..."?

(a) Sin embargo,...
(b) No obstante,...
(c) Pero,...
(d) A pesar de esto,...
(e) Pese a ello,...
(f) "a" y "b"
(g) "a", "b" y "c"
(h) [Todas las frases de arriba expresan el concepto de "empero"] F

8. Podemos deducir que la persona que ha escrito este artículo...

(a) es hombre. A
(b) es mujer.
(c) es mujer, pero escribe a nombre de los productores hombres.
(d) [El artículo no nos da ningún indicio al respecto]

9. Se da a entender que a veces hay quejas del programa de la persona que escribe porque...

(a) trata los temas con cierta superficialidad. A
(b) incorpora demasiada variedad en su programa.
(c) habla de noticias que están poco relacionadas.
(d) da demasiados pormenores de los temas que aborda.

10. La técnica que utiliza la persona para evitar en lo posible el zapeo de los telespectadores...

(a) se ajusta al patrón establecido para los programas informativos.
(b) hace uso del esquema "variedad más velocidad" de la gran mayoría de noticiarios.
(c) presenta las noticias nacionales primero y luego las internacionales.
(d) es poco convencional con respecto al formato de los programas de noticias. D