OBJETIVOS
Se espera que…
la realización del
proyecto sirva de buen pretexto para poner en práctica el uso del español
en situaciones comunicativas que sean lo más auténticas posibles.
los participantes (solos
o en parejas) se esfuercen por poner en práctica destrezas
fundamentales en el uso de una lengua: comprensión lectora, expresión
oral, interacción, expresión escrita y comprensión
auditiva, además del empleo de estrategias de aprendizaje y comunicación.
la creación de la
ONG de cada grupo guarde estrecha relación con los intereses e inquietudes
de las Naciones Unidas.
el proceso y el resultado
de esta actividad sirva de indicador sobre el progreso de cada alumno en su
aprendizaje del español y que contribuya a su nota final del curso.
(A) ETAPA DE PREPARACIÓN
Se sugiere que…
se lleve a cabo una “lluvia
de ideas” por parte de toda la clase a fin de proponer diversos tipos
de ONG que se podrían crear en relación con la labor de la
ONU.
se elija con quién
se va a trabajar a fin de obligarse a utilizar el español para un
genuino proceso de comunicación e interacción.
se busquen y se lean en
Internet páginas en español de ONG cuya labor esté relacionada
con el tipo de ONG que se desea crear a fin de que sirvan como ejemplos
o modelos.
se busquen, se escuchen,
o se escuchen y vean en Internet páginas en español de ONG a
fin de familiarizarse con la forma en que se han organizado y cómo
funcionan.
se comparta con el grupo
en forma oral la información recogida de los dos puntos anteriores,
intercambiando después copias de textos escritos y direcciones Internet.
(B) ETAPA DE EJECUCIÓN
Se aconseja que…
se proceda a la creación
de la ONG utilizando diversas formas de comunicación en español con
el compañero o la compañera: intervalos de tiempo asignados por el profesor
durante la clase; comunicación por correo electrónico; llamadas
telefónicas,
encuentros o reuniones fuera de clase; intercambio de material apropiado
o de comunicaciones escritas.
se utilice una gran variedad
de funciones comunicativas en la realización del proyecto: proponer,
sugerir, aconsejar, recomendar; expresar acuerdo o desacuerdo; argumentar;
contrargumentar; reformular ideas; pedir aclaración o explicación;
informar y pedir información, dar y pedir opiniones; pedir la palabra,
interrumpir con cortesía, resumir las ideas propias o las de los otros,
presentar problemas y sus posibles soluciones, hacer conjeturas, narrar hechos
o situaciones pasadas o presentes, hablar de situaciones probables o de planes
futuros, tratar de predecir ciertos hechos sobre la base de datos concretos,
etc.
se haga uso de una gran
variedad de recursos lingüísticos a fin de poner en práctica
las funciones comunicativas señaladas anteriormente. Por ejemplo:
usos diversos del subjuntivo, del indicativo, del imperativo, de las oraciones
condicionales, del discurso indirecto para contar lo que se ha escuchado o
leído, de los pronombres relativos en oraciones subordinadas, de ser
y estar, de verbos como ‘gustar’, ‘enfadar’, etc. Dicho
en otras palabras, se espera que utilicen todo el español que han
aprendido y siguen aprendiendo hasta ahora.
se evite el estancamiento
del proyecto tomando decisiones inmediatas que ayuden a avanzar el proyecto.
se divida el trabajo equitativamente
a fin de facilitar el avance y la consecución del proyecto.
se trate a toda costa de
utilizar sólo el español, sin recurrir al empleo de otras lenguas.
PREGUNTAS QUE DEBEN PLANTEARSE AL CREAR LA ONG
- ¿A qué población específica ayudaría
su ONG?
- ¿Cuáles serían las metas o los objetivos de
su ONG?
- ¿Por qué creen que esa población específica
merece ayuda?
- ¿Ya existen ONG parecidas que podrían tomar como
modelos?
- ¿Cómo conseguirían la ayuda de otros (personas,
fundaciones, etc.) para cumplir con los objetivos que se han planteado?
- ¿Cómo darían a conocer su iniciativa para
que otros se enteren y se animen tal vez a cooperar?
- ¿Qué recursos humanos serían necesarios? ¿Qué recursos materiales? ¿Cómo los obtendrían?
- ¿Cuál sería su plan de acción
por etapas? ¿Qué pasos seguirían? O sea, ¿cuál
sería
su cronograma o calendario de trabajo?
- ¿Cómo averiguarían si sus objetivos se están
cumpliendo o no?
(C) ETAPA DE PRESENTACIÓN
Se pide a cada pareja que…
decida la forma en que
presentará el proyecto (Power Point, Word, uso de la pizarrra, gráficos,
ilustraciones, copias, etc) y quién estará a cargo de qué aspecto
de la presentación.
ensaye la presentación
previamente para detectar posibles problemas y proponer soluciones.
cumpla con el plazo establecido
por el profesor (semana 5 del curso) y se ciña al tiempo asignado (15-20
minutos).
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO
A fin de que la nota que cada alumno reciba por el proyecto contribuya a
su nota final del curso, se espera que cada estudiante …
se haya implicado
activamente en la realización del proyecto.
haya consultado fuentes
de información y haya compartido oralmente y por escrito esas fuentes
con su(s) compañero(s). Por ejemplo, páginas de ONG establecidas,
información pertinente de programas de audio, programas de vídeo,
artículos de revistas y periódicos, etc.
haya entrado en interacción
con sus compañeros a fin de debatir, resolver posibles dificultades
y llegar a acuerdos sobre las diversas etapas del proyecto.
haya utilizado una rica
variedad de funciones comunicativas en la interacción con sus compañeros.
haya utilizado una rica
variedad de recursos lingüísticos en la interacción con
sus compañeros.
haya utilizado estrategias
adecuadas para superar dificultades de comunicación.
se haya expresado oralmente
de forma adecuada y correcta en concordancia con las expectativas de estudiantes
del nivel ocho.
haya contribuido activamente
para una buena presentación del proyecto.
FUENTES DE CONSULTA SOBRE ONG CON PÁGINAS
EN LA RED
Ver vídeos
sobre ONG
http://www.worldvision.es/video/index.php?mysid=4f1d5071a6786eb33972ba9c83c4ed98
Escuchar programas de
audio sobre el tema de las ONG:
http://www.cadenaser.com/fonoteca/index.html [Poner la palabra ONG en el buscador Fonoteca]
Páginas Internet
para buscar ONG o encontrar ONG específicas:
http://www.guiaongs.org/
http://www.canalsolidario.org/web/
http://www.ayudaenaccion.org
http://www.aldeasinfantiles.es/aldeas/home
http://www.madrid.org
http://ong.consumer.es/
http://www.intermonoxfam.org/page.asp?id=1&idioma=1
http://www.ecoportal.net/content/view/full/158
http://www.google.es/ [poner páginas en español y ONG y de su interés:
ver ejemplos abajo]
http://www.google.es/search?hl=es&q=ONG+violencia+dom%C3%A9stica&meta=lr%3Dlang_es (violencia
doméstica).
http://www.google.es/search?hl=es&q=ONG+comercio+justo&meta=lr%3Dlang_es (comercio justo)
http://www.google.es/search?hl=es&q=ONG+inmigrantes+ilegales&meta=lr%3Dlang_es (inmigrantes ilegales)
El profesor
explicará brevemente sobre la posible creación de su ONG MMM: Maestros
para un Mañana Mejor.
